Видеотчет к мероприятию "Рождественские колядки"

 Утром для порядка делаем зарядку,

Чтоб окрепли руки, чтоб окрепла грудь.

Наши упражнения - ловкие движенья,

Сильным и здоровым человечком будь.

 Фотоотчет к мероприятию "Рождественские колядки"

 Консультация для родителей

Тема «Читайте детям сказки»

Консультация для родителей

«Читайте детям сказки»

«Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок».

В наше время книги отошли на второй план, их заменили, компьютеры, планшеты, телефоны, гаджеты. Родители тоже предпочитают дать ребёнку своему планшет, как хорошо – тишина, никто не мешает им заниматься своими делами. А потом встаёт неожиданно вопрос: ребёнок не умеет общаться, писать правильно – по русскому языку сплошные «2». Почему это происходит??? Может - быть родителям нужно вспомнить своё детство и научить ребёнка полюбить книгу.

Много сейчас нас окружает книг, но нельзя забывать детских писателей, сказочников на творчестве которых мы выросли сами, поэтому нужно больше уделять внимания ознакомлению детей с художественной литературой сказками. Замечательные сказки Корнея Чуковского донесут детям много полезного. Родители, читая его сказки, получат не меньшее удовольствие, чем их дети. Нужно помнить и никогда не забывать, что компьютер и телевизор не заменят нам книгу. Из книг человек всегда черпал знания, получал удовольствие, радость прочитанного, желание поделиться этим с другими.

Дети дошкольного возраста склонны одушевлять явления природы, наделять человеческими свойствами животных и растения. Поэтому они легко понимают язык сказок. Герои сказок просты и типичны: их характеристика исчерпывается двумя, тремя качествами (небывалая доброта, храбрость и находчивость). При этом герои сказок делают всё то, что делают обыкновенные люди: едят, пьют, работают, женятся. Прежде чем сказка была записана, над ней трудились миллионы людей, передавая из уст в уста, отбрасывая несущественное, оставляя самое главное. Это сделало сказку носителем человеческой мудрости. Рассказы, сказки и внутренний мир ребенка неотделимы друг от друга. В любом обществе детские рассказы собирают большую аудиторию маленьких слушателей. Для этого есть веские причины.

Если мы, взрослые, хотим приобрести какие-то знания, у нас для этого существует много путей и каналов. Интернет, книги, в конце концов можно проконсультироваться у специалиста в данной области, получить сведения из газетных и журнальных статей, послушать лекции, принять участие в семинарах. Наконец, поговорить с друзьями и обменяться информацией и мыслями. Дети же, особенно маленькие, не могут получить знания этими же путями, а между тем проблемы, занимающие их, не менее важны. Как помочь им в приобретении знаний?

А какова же польза сказок???

1) Сказки развивают внимание.

Слушая описание событий, происходящих чудес и приключений персонажей, ребенок задействует все свое внимание и удерживает его на протяжении всей истории. Это, в свою очередь, на уровне эмоций, поощряет ребенка к размышлению, порождает в его голове множество разных вопросов, на которые он будет искать ответы.

2) Развивают  руки. И это не нуждается в комментариях. Не случайно говорится «Когда я слушаю - узнаю, когда делаю - запоминаю». Детям предлагается что-то сделать: вырезать, склеить, изобразить сказку схематично, показать эпизод текста с помощью мимики и жестов.

3) Прививают понятия о добре и  зле. В сказках все персонажи делятся на хороших и плохих, добрых и злых. Слушая сказки, ребенок понимает, что такое хорошо и что плохо, как поступать правильно, а как не нужно. Кроме того, дети склонны подражать своим любимым героям.  Нет необходимости убеждать, что доброта стала наиболее дефицитным явлением в окружающем мире. Каким мы представляем себе доброго человека - любящим помогать другим, умеющим сочувствовать, сопереживать и т.д. В целой системе методов и средств воспитания добрых чувств не последнюю роль играют именно сказки: дети любят героев, они им становятся родными, близкими, а значит, могут и должны стать примерами для подражания. Только важно тактично направить мысли и чувства малышей в нужное русло.

4) Знакомят с окружающим миром и взаимоотношениями людей.

В сказках описаны взаимоотношения и взаимодействия людей. В раннем возрасте ребенок еще не умеет анализировать, сопоставлять и логически мыслить. Поэтому польза сказок очевидна. В них все описывается простым языком и простыми словами., Таким образом, ребенку становится понятен окружающий его мир.

5) Учат справляться с трудными ситуациями . Ребенок, который сталкивается с какой- либо трудность, может найти для себя решения или идею, опираясь на сказочный сюжет. Дети и сами подсознательно используют сказку для решения своих проблем. Почему дети придумывают и рассказывают леденящие душу «ужастики» и почему они пользуются такой популярностью в детской среде? Потому что это защитная реакция, помогающая преодолеть страх и растерянность, возникающие в детской душе при столкновении с большим и непонятным миром, полным опасностей и неожиданностей. Вот дети и избавляются от своих страхов и беспокойств с помощью страшилок.

6) Утешают. Благодаря сказочным историям ребенок понимает, что другие тоже испытывают трудности. Не только он один может огорчаться, плакать, боятся, это же  делают и другие. Осознание того, что он не одинок в своих трудностях, может поддерживать ребенка в раннем возрасте.

7) Развивают  речь и  фантазию детей. Чтение сказок расширяет словарный запас ребенка и помогает развитию речи. Слушая сказку, ребенок знакомится с народным фольклором, запоминает пословицы и поговорки («Не садись не в свои сани», «Нет лучшего дружка, чем родная матушка»). Не случайно педагоги и логопеды применяют сказкотерапию для занятий с детьми, имеющими задержки речевого развития. Сказочные образы помогают развивать детскую фантазию. Ставя себя на место положительного героя, ребенок может вступить в бой с врагом (заросли крапивы) при помощи волшебного меча (палки) или отправиться на Марс в ракете из сдвинутых стульев. Психологи говорят, что фантазия помогает ребенку в развитии интеллекта, поэтому фантазировать ребенку очень полезно.

8) Польза сказок перед сном. Сказка испокон веков использовалась, как средство положительного воздействия на эмоциональное состояние ребенка. Самый яркий пример этого воздействия – сказка на ночь. Ребенок слушает успокаивающий, убаюкивающий ритм слов, слышит родной голос – все хорошо, мама рядом, сказочная история уводит его все дальше от дневных печалей и радостей и наконец он засыпает. Кстати, если вашего ребенка беспокоят плохие сны, то сказка легко поможет вам справиться с этой проблемой.                                                                                                     

Вместе с ребёнком станьте сказочником. Ведь никакая аудио и видеотехника, никакое профессиональное исполнение не заменят малышу вашего присутствия и внимания. Не стесняйтесь, придумывайте и рассказывайте сказки своим детям, тем более что слушатели вам достались внимательные и благодарные. При помощи сказок, взрослые могут обогатить внутренний мир своих детей, привить им любовь к чтению и книгам. А это, в свою очередь, помогает им стать более уверенными и успешными людьми.

Сказка воздействует на чувства ребёнка. Слушая сказку, ребёнок неосознанно в своём воображении отождествляет и идентифицирует себя с героями, если они ему симпатичны.

Вместе с героями ребёнок учится проявлять доброту и благородство, рисковать собой ради других, совершать подвиги, становиться смелым, верным, справедливым. Сказки передают нравственные понятия и чувства малышу не в виде голой морали или нудной проповеди, а в прозрачной, ясной по смыслу и одновременно захватывающей форме. Кроме того, слушая сказку, ребёнок получает красивый и правильный образец речи, что чрезвычайно важно для речевого развития. Дети, которым с самого раннего детства читают сказки, стихи. Потешки, гораздо быстрее начинают правильно говорить.

Без сказок не обойтись. Как иначе ребенку объяснить, что нельзя пить из лужи, (козленочком станешь), что нельзя дверь открывать, не посмотрев в щелочку или глазок (серый волк украдет), что надо жить дружно (и никакой волк вас вообще не вытащит из надежного каменного дома, построенного совместными усилиями). Сказки дают базовое представление о мире, в котором оказался человек, об отношениях между людьми, о вещах, типах личностей, с которыми потом придется сталкиваться ребенку в жизни. То есть, пусть незаметно, с шутками, прибаутками, или наоборот, страшилками. Они создают, как говорят психологи, систему ценностей. Поэтому, если вы с ребенком прочитали какую-то книжку, не забывайте ее героев, периодически возвращайтесь к ним в различных жизненных ситуациях. До 5-6 лет не надо заставлять ребенка читать самого, пусть он научится слушать вас и смотреть книги самостоятельно. Пусть самые маленькие разглядывают книжки, где только картинки с подписями, года в два можно смело начинать изучать буквы, уже в три можно покупать первые энциклопедии (только смотрите, чтобы они были написаны все же доступным языком - если в них будет много незнакомых слов, ребенок быстро потеряет интерес). Но если вы с детства читали ребенку, ему потом будет самому легче научиться читать, потому что он будет знать, что это интересно, а ведь когда что-то интересно, то учиться гораздо приятнее.

Современные дети часто не понимают, что человек умирает один раз и навсегда. Привыкшие к компьютерной игре, они считают, что у них девять жизней. А рядом нет никого, кто мог бы объяснить ситуацию. Ребёнок играет один. В то время, когда слушая сказку, которую читает мама, он может задавать вопросы и получать на них вопросы. На сказках С. Михалкова, К. Чуковского, А. Пушкина, Н. Носова и многих других авторов выросли десятки поколений, среди которых множество смелых, честных и талантливых людей. Ими гордится страна. Сказки с их чудесами и волшебными превращениями наиболее близки детскому мироощущению. В отличие от мифов, где нередко гибнут главные герои, в сказке всё заканчивается хорошо. Ребёнок учится сопереживать персонажу. Дети по многу раз любят слушать, смотреть одни и те же сказки, так как их интересует не только сюжет, сколько нравственная сила героя. Сказка даёт опору в развитии определённых личностных качеств. Прочитайте  ребенку сказку. Поговорите с ним: о чем сказка, кто главный персонаж, кто понравился ребенку и почему. Не навязывайте своего мнения, пусть ребенок рассуждает и думает, ведь он испытывал море чувств, когда слушал сказку. Помогите ему осознать их. Если вам даже что-то не понравиться в рассуждениях ребенка, не торопитесь. Задавайте вопросы, спрашивайте о том, что он чувствует и,  сами тоже постарайтесь почувствовать  все происходящее в сказке. Проживайте сказку вместе, и вы получите необыкновенное удовольствие от общения со сказкой и своим мудрым ребенком. Вероятно, он попросит еще раз прочитать туже сказку, сделайте это. Для него в этой сказке есть что-то очень важное. Полезно читать короткие сказки и  вместе с ребенком переделывать их в большие сказочные истории. Помимо усвоения духовных ориентиров, ваш ребенок начнет развивать воображение и станет маленьким творцом сказочного мира. И, я надеюсь, со временем, он захочет претворить свою добрую сказку в жизнь. Читайте детям сказки, возвращайтесь к ним в любом возрасте. И вы всегда будете находить в старых сказках что-то новое, иначе и быть не может, ведь в них живет душа. В дошкольном возрасте воспитательное воздействие сказки не уступает воспитательному воздействию ролевой игры. Овладевая действиями игры, изобразительной деятельностью и слушая сказки, ребёнок одновременно осваивает произвольные стороны психических процессов, подготавливая себя к следующему насыщенному жизненному периоду.

Список использованной литературы

1. Короткий В. И. Психология для родителей. – М.: Айрис – пресс, 2004. - 45

2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду средняя группа: Издательство КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА. Творческий центр СФЕРА: Москва 2007.

3. Дошкольная педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических училищ / Под ред. С.А. Козловой, Т.А. Куликовой. – М.: Издательский центр «Академия» 2007

4. Штейнле Н.Ф. Изобразительная деятельность младшие и средняя группы. Издательство – торговый дом: Волгоград 20

 

Сценарий развлечения в подготовительной к школе группе

«Рождественские Святки"

Сценарий развлечения в подготовительной к школе группе

«Рождественские Святки»

Цель: Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры, знакомство с рождественскими обрядовыми праздниками.

Задачи:

Познакомить с понятием Сочельник, Святки.

Познакомить с обрядом колядования.

Приобщать детей к народным играм, песням, колядкам, частушкам, пляскам.

Прививать дисциплину и воспитывать навыки общения и коллективного взаимодействия.

Воспитывать интерес и уважение к прошлому, к истории и культуре своего народа.

Материалы и оборудование: русские народные костюмы для ведущих; символ Рождества – посох Вифлеемская звезда; шапочка козы для ребенка; горшок с коробочками-пожеланиями; сундучок с различными предметами (игрушками) к гаданию на профессию; 2 палки-коня; канат для перетягивания; музыкальные русские народные инструменты: трещотки, деревянные ложки, рубель с палочкой, колотушки, бубен; клубок ниток; свеча; мультимедийный проектор с экраном, музыкальный центр, ноутбук.

Предварительная работа с детьми:

1. Беседы: «Рождество Христово»; «Святки»; «Коляда».

2. Слушание музыки: П. Чайковский «Январь. У комелька», «Декабрь. Святки» из цикла «времена года». Прослушивание звучания колокольного звона, русских народных песен.

3. Заучивание колядок, колядочных песенок.

4. Тематическое рисование «Рождественское чудо».

Ход развлечения:

(Дети сидят на стульчиках)

Входят ведущие, одетые в русский сарафан.

Ведущий 1:

В этот зимний вечерок

Вьется над трубой дымок,

Месяц светится над ней,

А в избе полно гостей.

Здесь и красные девицы

Раскрасавицы - сестрицы.

Добры молодцы кругом.

Посиделки здесь у нас.

Мы сюда позвали вас

Поиграть, повеселиться.

В русский пляс с душой пуститься.

- А что за торжество узнаете, когда отгадаете загадки:

Средь зимы - большое торжество.

Великий праздник - Христово…РОЖДЕСТВО

Ведь чудо всех чудесней в этот день сбылось-

На земле родился …. ИИСУС ХРИСТОС

Где родился наш Спаситель-

Место вам известно всем

Ну, скорее назовите.

Это город…ВИФЛИЕМ

-Что за праздник вы узнали? (Рождество)

Ведущий 2

Праздник Рождества – самый светлый и радостный день для многих людей (слайд 1, 2). Именно в этот день у Девы Марии родился Иисус Христос – Спаситель мира (слайд 3). После праздника Рождества в течение 12 дней начинались Святки. Считалось, что в это время исполнялись самые заветные желания. В народе это время называется святыми вечерами. На Руси во время Святок дети наряжались в необычные костюмы, их называли ряженые, ходили по домам и пели песни – колядки. Каждому хотелось нарядиться как-то особенно забавно, да чтобы не узнали. Выворачивали наизнанку шубу, надевали колпак или солдатскую шапку, приклеивали бороду или усы! Наряжались и солдатами, и цыганами, и шутами. Детей называли колядовщиками. Их угощали разными сладостями: пряниками, конфетами, пирогами (слайд 4).

Святочные колядки Колядование - древний обычай хождения по домам с поздравительными песнями. Песни, которые исполнялись, назывались колядками и смысл их сводился к пожеланиям здоровья, обильного урожая, благополучия. Пелись колядки под Рождество, под Старый Новый год.

Исполнение колядочной песенки (все вместе)

(Дети выходят полукругом на ковер, в руках держат музыкальные инструменты: трещотки, деревянные ложки, колотушки, рубель, бубен)

Коляда к вам пришла

Счастья в дом принесла….

Шире двери открывайте,

Коляду скорей впускайте.

А изволите впустить,

Не забудьте угостить!

С новым годом поздравляем,

Счастья, радости желаем!

Жить вам долго, не болеть,

В жизни много преуспеть!

Мы хозяев восхваляем,

Целый воз добра желаем.

Счастья вам большой мешок-

Нам с капустою пирог!

Мы колядку вам пропели,

Пирогов у вас поел.

С новым годом, с Рождеством!

Счастья, радость в каждый дом!

Ведущий 1:

Колядовщики не только пели песни, но и играли в игры.

1. Игра «Золотые ворота».

Девочка и мальчик встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики». Остальные дети встают друг за другом (мальчик, девочка) и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившаяся цепочка проходит под «воротиками» под русскую народную мелодию «Как под наши ворота».

«Воротики» произносят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда!

Первый раз прощается,

Второй запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

После этих слов музыка останавливается, «воротики» резко опускают руки, и те дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами».

Ведущий1:

Повеселились мы с вами, поиграли. Давайте, теперь хороводы водить.

Ведущий 2:

Мы не сами идём, мы козу ведём!

Ребята, в круг вставайте

Вместе с Козой поиграйте.

2. Хороводная игра «Шла коза по лесу»

Ведущий 2:

А, еще в старину люди гадали. И мы погадаем, в горшочек заглянем.

(Дети садятся на стульчики)

3. Гадание в горшочке.

(Предлагает детям доставать из горшка коробочки с сюрпризами.)

Ведущий1:

Горшочек с вершочек,

Скажи нам, дружочек,

Кому вынется, тому сбудется,

Тому сбудется, не минуется.

Если достали…

• Монета - в новом году будет много денег

• Смайлик - год будет веселым, ждет много праздников

• Украшение - в этом году будет

• Лента-к долгой счастливой жизни

• Пуговица - жить в большой семье

• Гвоздь - на пороге гость

• Прищепки - к новым друзьям

• Колечко - сейте, мужики, пеките пироги! К тебе гости, ко мне женихи!

• Полотенце – дорога, путешествие.

• Расческа – красавица

• Книга – будешь ты учен, знанием силен

• Прихватка – хорошая хозяйка

• Кукла – пополнение в семье

• Мяч – будешь спорт любить, все рекорды бить

• Булка – достаток в доме

• Булавка– будешь счастлив

• Рукавица – к холодной зиме

• Конфета - весь год ждет сладкая жизнь

Ведущий 2:

Святочная неделя - веселая неделя, одной из любимых игр ребят было перетягивание каната.

4. Игра «Перетягивание каната»

(под муз. «Калинка – малинка» минус)

Участники игры делятся на две команды, перетягивают канат.

Ведущий 1:

Дружные ребята в этом зале собрались,

Силу, ловкость показали и нас удивили.

Ну – ка, молодцы, девицы,

Покажите ловкость и быстроту в езде на коне.

5. Игра «Перевези друга»

(под муз. «Как хотела меня мать..» минус)

Участники игры делятся на две команды. Два мальчика садятся на «коней» (Конь – «голова», вырезанная из фанеры, уздечка, прикреплены к палочке.) и перевозят по одному ребенку с одного края зала на другой край. Выигрывает та команда, которая перевезёт быстрей всех участников команды.

(Дети садятся на стульчики)

6. «Гадание на профессию»

Ведущий 2:

Ох, на Святки любили гадать. Гадали все – и взрослые и дети. Очень любили люди эту забаву. Давайте и мы с вами погадаем, узнаем, кем вы будете в будущем!

(дети с закрытыми глазами, по очереди на ощупь берут предметы из сундучка, ведущий комментирует.)

1. Ножницы детские – парикмахер

2. Сантиметр – портной

3. Книжка – учёный

4. Бубен – музыкант

5. Краски – художник

6. Фонендоскоп – врач

7. Машина - водитель

8. Монета – бухгалтер, кассир, банкир.

9. Ручка – писатель

10.Чешки – танцор

11. Молоток – строитель

12. Пузырек от лекарств – фармацевт

13. Указка – учитель

14. Телефон – сотовый оператор

15. Касса – продавец

16. Черпак – повар

17. Шприц – медсестра

18. Пилотка – военный

19.Микрофон – певица

20.Фотоаппарат - фотограф

(Дети организовывают круг,

проводится игра с клубок, дети по кругу передают клубок друг другу)

7. Игра «Клубок»

( под муз. «Частушки» минус)

Ведущий 1:

Встанем вместе мы в кружок

Будем мы катать клубок,

У кого клубок замрет,

Тот для нас плясать пойдет.

(Дети садятся на стульчики, игра проводится с несколькими парами детей).

8. Игра «Моталки»

(под муз. «Ой мороз, мороз…» минус)

Ведущий 2:

Раз- два, раз- два, начинается игра!

На концах веревок палки,

Называются “моталки”.

Посреди веревок рыбка.

Ты мотай веревку шибко.

Тот, кто первым намотает,

Тот и рыбку получает,

Рыбку не простую,

Рыбку золотую.

Эта рыбка в новый год,

Много счастья принесет.

(Дети встают в круг, ведущий подходит к каждому ребенку и тот загадывает свое желание)

9. Пожелания со свечой

(под любую классическую музыку)

Ведущий 1:

Говорят, что в эти дни, что ни пожелается,

Все тотчас произойдет, все тотчас сбывается.

У меня в руках волшебная свеча желаний. Ребята и взрослые, загадайте каждый свое желание. И ваше желание обязательно исполнится. Только желание должно быть добрым и светлым. Я надеюсь, что эта свеча зажгла искорку счастья, доброты и любви друг другу.

Ведущий 2:

Всем спасибо

За улыбки и за смех,

И за игры, за гаданья,

Благодарю вас всех!

Будьте же здоровы и счастливы, дорогие друзья!

(Ведущий выносит угощение и угощает детей)